虽然舍不得和桐桐分开，但为了孩子好，还是送孩子先离开这个嘈杂的环境，人总是遗忘的，等过一段时间，桐桐忙完再回来的时候，应该时过境迁，该消退的，估计都消退了。 要不是再有不长的时间就是新年，吴敬中几乎想现在就先送吴桐离开，远离是非。做父母的，总想给孩子提供他们能提供的安然环境，张开庇护孩子的羽翼。 学校里的月考，学期末的期终考，一次次大考小考，吴桐一次次相当于全满分的成绩，已经让新城一高的学生习以为常。 他们现在都不再看第一名，而是从第二名开始看起。 有那位神在，新城一高高三年级组的第一名，没有任何悬念，他们可以骄傲地说一句，他们对满分数见不鲜了。 回到家的第六天，吴桐收到了一批李教授给他寄送的教材，涉及各个方面吴桐未能借阅到的大学数学教材，甚至还有更深入的部分教材，可以说是京大的内部资料，搁外面买都买不到的。 显然，上京大学那边对于吴桐的学习态度，是非常认可支持的，没有哪个学校，哪个老师，不喜欢热爱学习的好学生。 再好的天赋，不好好学习，无外乎是伤仲永的悲哀。 到手的教材，大大弥补了吴桐手中教材资源不足的现状。随着对这些教材的学习，也丰富填补了吴桐大学数学知识树的缺失。 吴桐的求知欲得到了大大的满足，她现在基本已经不在为高三复习内容浪费时间，老师留作业的时候，基本都是要求除吴桐以外其他人，不需要她做。 人家孩子都已经保送京大，还有京大邀请，过完年就要去京大提前学习，他们就别让高三这重复复习内容浪费人家孩子学习深入知识的时间。 反正高中就这点儿内容，对于已经掌握炉火存青的吴桐来说，横考竖考，都是一样，攻无不克战无不胜！ 除了跟盯一下金鑫的知识掌握提升和成绩，陪伴家人，吴桐剩余时间尽皆全心全意对新到手教材的专研学习中来。 随着知识体系的丰富，吴桐对数学的认知，也越发的深入，越发的能感知到数学一道的宽广，基础真理语言，是她穷尽一生，可能也不过探知冰山一角罢了，但她依然愿意为此孜孜不倦，研究学习，探索这奥秘，终生不悔。 这样的认真沉迷状态，更是刺激带动着整个高三理科一班的学习氛围，空前高涨。还逐步向整个高三蔓延。 那位神都保送京大了，学习态度依然是不变的认真，他们有何脸面不努力？ 对于这样的良性循环，从教师到校领导，都无比的满意，这一届高三，大有希望！ 随着期终考试结束，新年脚步的到来，高一高二已经开始享受寒假生活。而这些，和苦逼的高三学生并没太大关系，他们要上到大年二十八，过完新年，初五左右又要开学。 除了过年那几天，其他放假时间都被补课内容填满，就是过年那几天，也都会被各科一摞摞习题卷子册子占据，没有多余闲暇时间，这在现在的教学环境，是再正常不过的事情。 一遍遍的刷题，一遍遍的复习，反复的挖掘知识点儿的疏漏处，中华教育不知被多少外网攻击，但是吴桐却是觉得，这样的传统教育特色，国家没有放弃任何一个普通人。 普通人想要一个更好的阶梯，用心学习是必然的路径，一切的成功，没有捷径。 吴桐可以不用跟着补课时间走，甚至放不放假，她都有绝对自由觉得是否到校上课。 不过，为了能更全心全意投入学习，吴桐还是坚持按着高三时间，正常上课补课，只不过，别人上的是高三的复习课，她是自行研究进阶数学，附带穿插着一些大学物理，力学、热学、电学··· 她的重心依然在数学，数学是一切科学的基础，也是现代技术的发展离不开的支柱。 她和李教授互换了联系方式，对于一些艰涩的重难点，吴桐不用再向以前翻来覆去，挖掘蛛丝马迹的生肯，遇到难点儿，可以找李教授请教。 每一次的请教，都让李轶生感叹，教导天才学生的震撼畅快。不用翻来覆去的讲，稍稍提点一下，人家孩子就立马反应过来，还能举一反三，理解得再深刻透彻不过。 而吴桐的学习进度，更是让他惊叹。几乎是三两天一本书，随着吴桐知识体系的建立完善，她对这些知识点儿的理解，越发的容易，少有能被困住的地方，专研速度，自然也就越来越快。 李轶生本以为寄过去那一批教材，至少能让吴桐研究到大学正式开学。但是凭着他目前在吴桐咨询问题察觉到的进度来看，顶多能支撑到年后吴桐到京大学习。 吴桐的天赋让他赞叹，但更让他侧目的，是吴桐的学习态度，