因为早上第一场学术报告会是9：00开始，此时才8：20左右，普林斯顿的礼堂大厅里颇为热闹，不同国籍的学者、大学生正在里面“逛摊”。
是的，大厅里有无数的“摊位”，基本上每人摊位一两平方左右，往往一张桌子一张椅子一张海报，就是一个“摊位”。
这些“摊位”总让秦克想起初中时带还在念小学的秦小壳，去远州市区参加她喜爱的漫展时的情景。
不同之处在于，漫展的摊位是卖货赚钱，而这里的摊主设立摊位，主要是为了学术交流、同行切磋，打响名气，以及拉课题赞助。
秦克听着旁边的孙利文老师介绍，才知道这些摊位都是要提前申请的，那些无缘进入报告厅作学术报告的数学学者们，往往会把学术成果上传到arXiv后，再在这里进行“兜售”，让同行接受他们的某些新观点，最好能给予赞助，让他们继续把课题进行下去。
数学可以说是最节省经费的科研项目了，但数学家也要吃饭也要养家湖口也要买房买车供养妻儿和父母，那些有名气、身份高能在大学里当副教授、教授的数学家还好，收入颇丰，但许多数学爱好者毕业后往往只能到中学甚至是小学里当个老师，毕业就失业的也不在少数，更有甚者拒绝工作，只想沉迷于数学研究。
这时就需要拉赞助了，让参加学术报告会的大老们觉得他们的课题有前途，能出成果，然后进行赞助，最终取得的学术成果会由学者及资助人分享。
——当然，如果有富人康慨解囊进行无偿的资助，那就再好不过了。
所以这时各个摊位的摊主都各显神展，打出来的课题标题也一个比一个夸张吸引眼球。
反正就秦克目光所及，什么“黎曼猜想证明方法”、“N-S方程光滑解的存在性研究”、“成功破解霍奇猜想”、“歌德巴赫猜想证明”等等都敢打出来。
不过当你走近过去，就会看到在标题的大字
比如前面的“歌德巴赫猜想证明”，后面就有三个很小的小字写着“之我见”。
又比如“成功破解霍奇猜想”大标题后面跟着个小小的“的可能方向探究”字眼。
看得秦克直乐。
当然，这样不要脸的终究只是少数，很多为了出名、为了切磋印证观点的摊主，还是很务实地写出自己的课题名字，比如《借助目标函数的几何意义解线性设计应用问题》、《孤子方程的代数几何解方法探究》等。
秦克好奇地问孙利文：“孙老师，这些摊主是怎么进来的？看他们的样子都是有备而来。”
“需要提前申请，基本上得申报的课题符合标准且有一定的学术成果，才能进入这里‘摆摊’。”
秦克点点头，在大厅里转了两圈，听到了不少摊主在向着走近的学者诉说着自己的成果，但秦克听了会，要么没新意，要么有错漏，真正有学术价值的摊位得认真淘淘才能找出来。
看看手表，快到9：00了，秦克抬头看向报告会的安排。
大厅上面就有个相当大的电子屏，显示着当天的学术报告会场次、学术主题、在哪个会议室。
学术报告分为三个等级，分别是一个小时的全体报告，四十五分钟的集体报告，三十分钟的普通报告。
一个小时的全体报告是最顶级的，这一个小时内只会安排这一场报告会，是普大学术报告会的重头戏，往往由着名的数学家或者取得世界瞩目的青年数学家作学术报告，就像今天9:00至10：00的这场由哥伦比亚大学着名的代数几何大师尹戈尔的《可积系统理论中的代数几何方法和黎曼-肖特基型问题》。
而四十五分钟的集体报告稍次一等，会同时召开两场，让观众们自行选择其一，秦克的报告会就是这一档次。
虽然证明孪生素数猜想的意义非同小可，但秦克在国际数学界的名声地位，实在无法与那些成名数十年，拿过许多大奖的大牛们相提并论，能有这个档次的学术报告，已相当了不起了，甚至比在《数学年刊》等顶级期刊上发表论文更受到数学界的认可。
第三档次就是三十分钟的普通报告，同时举办五场，这类主要面向那些取得了相当优异学术成果的青年学者，不过因为同时举办的场次太多，观众也会被大大分流，影响力自然降了好几级。
让秦克意外的是，当他的目光落到电子大屏的会议安排上时，上面居然浮现了数学学术积分的数字！
第一场一小时的报告会，数学学术积分价值达到了8点！
其余的四十五分钟报告会，学术积分价值在5点-7点之间浮动，而三十分钟的报告会，则在3点-5点之间浮动。
也就是说，秦克只要认真听报告会，也能有学术积分收入。
秦克看了看自己的系统界面。
“数学等级：职业级，下一等级：大师级，升级进度：530.5/1000”。
这