惰，我们习惯于不懂就去查询，也不再去死记硬背，思考的时间变少了，知识不再是存储在大脑，人开始变得依赖互联网这种外力。 “韩教授，那您本人是赞成这种观点，还是不赞成这种观点？”台下的一个企业代表举手提问。 韩伯让：“首先，可以肯定地说，互联网带来的好处和负面影响都是客观存在的，互联网带来的好处我就不多说了，各位都是这一行的从业者，每个人都能列举出一大堆好处。” “其次，互联网作为一种信息传播的媒介手段，它本身没有道德价值评判和思维驱使能力，我认为互联网的传播对人类思维方式影响的核心，不在于互联网本身，而在于互联网使用的主体——人。人才是那个需要学会如何自我节制，调节适应对信息的欲望，实现自我完善与自我控制的对象。” 提问的企业代表补充道：“可否理解为，就好比“枪”存在的作用这个悖论，它即能杀人，也能救人。” 韩伯让：“这位朋友比喻得很恰当，咱们一分为二地分析，互联网对人类的思维能力的影响，无论是正面还是负面的影响，这本身就说明人类具有不断反省的能力。从人类产生思维以来，这种辩证思考的能力使得人类能够趋利避害，学会自我调节与自我完善。这里我们又引申出另外一个话题：如果把互联网比作一个工具的话，我们应该思考怎么去管理互联网的使用者——人，让人享受互联网带来的好处，而减少受它带来的负面影响。”