r> 时间越来越短，不得不逼迫他们抓紧时间学习。 每看见牌子上为数不多的天数，黎买言大脑就会自动浮现出许作仁嘲讽近乎冰冷的声音，“你们班也就只有你们班主任对你们还抱有希望。”还有他的那句课间无意一提的话，“我想教十六班。”以及看不起他们班无奈的那句，“教不会莫！” 然后就被几个同学抱头私下反驳，“什么老师教的什么样的学生呗！” “就是，你还想教宏志班，你也不看你配吗！” “我们都没嫌弃你是个新手老师，你还嫌我们笨。” “······” 私底下的同学，毫不留情的一顿冷嘲热讽。 一个班就这么大，班里同学说的话自然也传入了黎买言的耳朵里。 本来有些抱怨的心瞬间又不可控的软了几分。 老师有什么错呢？换位思考那个老师你不愿意教优秀的学生，不想在自己的手里教出几张王牌，来给自己长长脸呢？ 他们自知自己是最差的班级，次次考试都是稳居倒数第一的班级，他们也尽力了呀！他们也不想次次垫底，平均分实在差距太大。 不可否认的是，许作仁是一个好老师，他虽然好似第二年教地理，但他是个不错的优秀教师。在他们上一届，许作仁作为一个理科毕业的老师，带出的地理成绩确实不错。 还荣获了有些毕业班教师称号，而在带上他们这一届后，全没了。 没有人会在记得他之前也是优秀教师的辉煌，最后留下的现在只有倒数第一的败绩。可即便如此，他也依然尽职尽责的教书育人。 按理来说，他已经做得很好了，就算偶尔的双标其实都是个人的常态。 作为他的学生，他们不应该这么苛刻。 同学们也还是很喜欢他，黎买言也不例外，哪怕他那样针对性关照她，她也还是不自觉的喜欢地理老师。 同学之所以在课间口是心非的吐槽抱怨几句，也都是最常见缓解压力的方式。 直到有一次上课，黎买言是真的对他恨之脊骨，大大的改观。 那时许作仁在讲海陆风，为了让同学们更好的理解，他走到了教室墙上贴着世界地图的位置。 一节普通到和平常没什么区别的课，老师讲的认真，同学听的仔细，时不时跟上老师话音来上几句。 举个例子，“北半球夏季白天海洋吹向陆地的是什么风，哎对，海风。好，那反过来，南半球夏季白天吹什么风······” “陆风。” “——海风。” 前者是班里同学异口同声的回答，后者是黎买言也不知道当时脑子抽风了，还是反射弧比较长的回答。 不仅没有夹杂在群众声中显得不那么突兀，错答案在集体一致的正确答案声中瞬间变得特立独行。 少女自信满满的声音还尤为大声，一时之间不能立刻收回。 喊完之后，她才发觉自己闯祸了，面上竭力仍佯装镇定。 舒莹莹一脸震惊的看着黎买言。 时间仿佛在她的世界里那一刻戛然静止。女生也不知该作何反应，有点尴尬，不，是超级尴尬。 黎买言内心：老师，求求你就当没听见，继续······ 许作仁自然不会放过让任何一个连这么基础题都能弄错的人，尤其他在看清这人是黎买言时。 许作仁假装朝声音来源看过来，“谁？谁说的海风？” “黎买言。”周围的人立刻出卖了她。 她当时脑子一混，都没反应过来前后左右所有的人突然那么默契，纷纷喊出她名字。 大脑宕机了，听不见半点声音，只记得斜上方位置的班长喊她名字喊的格外大声。 她像是被按了delete键给删除了所有表情，连震惊都没有。 紧接着许作仁就站在了她桌前，居高临下的俯视她，嘴角勾着终于让我有机会逮住你的得意弧度。 “站起来。” 黎买言缓缓站起来，警惕地看着地理老师的眼睛。 许作仁重新问了一遍一样的问题。 黎买言弱弱回答，“陆风。” 然后许作仁又接着问了几个关于风向的问题，黎买言都回答对的。 许作仁又道，“上次考了多上分？” “七十四。”黎买言已经预料到他要干什么了，小心翼翼的说出数字。 “七十四，下次加两道选择题，能做