可以教授别人当老师？
没法子，赶鸭子上架，他就只能像是过去在军队里面向士兵们做思想工作那样讲课。
但后来，他发现，在一群臭鱼烂虾之中，他还真的就是那个讲得最好的人。
最烂的人，那真就是对着本来水平就不怎么样的教材，平平淡淡的念出来就得了。
很快，在熄风忠嗣学院需要一个管理者的时候，他凭借着退役时拿到的少校军衔的资历、复兴奖章、以及战斗英雄的身份，成为了教务总长。在顾航这个校长长期不在的情况下，他这个教务总长，就成了实际上学校教学工作的负责人，跟另外一位不管教学、只管硬件设施建设的副校长一起，成为了熄风忠嗣学院的领导者。
在教师团队建设上，他一直很上心。他始终不满很多讲师的低劣水平，计划开除掉一部分，换换看。
今天讲课的这个迈斯科讲师，就是他觉得最差的几个人之一，已经放在了他的裁员名单上。
可没想到，总督大人今日的突然袭击，听的就是迈斯科的课程。
他拄着拐杖急匆匆的赶来，又不敢进去打扰，只能在门口流冷汗。
梅舍科已经在心里骂一万遍，自己为什么不早一点把迈斯科这个混子给开除掉，以至于今天丢人要丢大了。
他已经努力的在想，等会儿要怎么向总督大人解释，迈斯科并不能够代表熄风学院的真实教学水平。虽然学院的水平还有很大的进步空间，但那是因为建立时间太短，再久一点、再多给他一些时间，他会把教育水平提升上去的。
结果，在门口，他就听了一场他上任以来，在学校里听到过最好一次思想教育课。
迈斯科那激昂澎湃的声音，听得门口的梅舍科目瞪口呆。
我疯了心，要把这么个人给开了？
不是，你小子为什么以前不好好表现一下？非得总督来了才好好表现？
这样也挺好的，省得我在总督面前丢人了……
心理活动颇为复杂的梅舍科，默默的把迈斯科从裁员名单中划去。
接着，他一手拄着拐杖，一手向顾航行了个军礼：“总督大人，请指示！”
“做的不错。”顾航勉励了一句，他知道之前教育水平不够好，不能赖到梅舍科的身上。
想了一下，顾航又补充了一句：“讲师水平问题应该不用担心了，但是你们的教材，要重编一下，不要总是一套东西，太僵硬了。把帝国历史上那么多有过英勇事迹的英雄故事，往里面编一些，尤其是找一些有出色表现的总督的事迹，然后可以类比怒枭星。当然，别写得太明显……”
梅舍科迅速掏出了纸笔，开始已记录总督大人的指示。
后续，教材改革就往这方面走了。
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