但进度不一样，自然没法一起上大课。太傅也只有偶尔在为在场所有人讲解名篇，或是布置功课的时候，才会让他们一起上课，平时多半还是自己管自己学。
芃芃在进入上书房中之前，是由乾隆亲自教导，乾隆有时候不得空，便会寻博学者来教导她，再加上她本就天资聪颖，学习进度在同龄人中领先，尽管她才进入上书房中没多久，就已经习惯了这样的学习模式。
说白了，如今上书房中的教学模式，算得上是半放养式教学，若是肯勤学多问并自己下苦功夫，自然会受益匪浅，可倘若一心想要混日子，自然学不进去多少东西，这样一来，遇上时日一次的考核，就得垫底了。
太傅们并不会盯着这些学生们，看他们是否每天都在认真学习，但是一旦每旬考核成绩退步了，或者成为了垫底的那个，太傅们一定会亲自将考核结果告知学生的家长。
阿哥们的学业进度，哪怕太傅们不主动上报，乾隆也是定期要过问的，如今，太傅们的学生中多了大臣之子，这些孩子的管理模式，与阿哥们又有些不同了。
好在这些孩子的阿玛跟太傅们同朝为官，太傅们想要联系到这些孩子的阿玛还是很容易的。
至于新来的五公主，太傅们对于她的课业倒是没有太高的要求，反正日后也用不着她入朝为官，她平日里只要上课不捣蛋，且在功课方面能够达到他们所设置的最低底线就可以。
但让太傅们没有想到的是，芃芃在功课方面表现出来的灵性，竟比他们所期待的高得多，简直用惊喜来形容也不为过。她就像是一块璞玉一样，只要稍加雕琢，就能够焕发出粲然的光彩来。在芃芃之前，太傅们只在五阿哥身上感受到过这种天赋。
这让他们既是惊喜，又是惋惜，惊喜的是，他们有机会雕琢这样一块璞玉，惋惜
的是，芃芃只是个公主，哪怕功课学得再好，也无法为朝廷做贡献。
除了芃芃之外，新入宫的那批重臣之子中，善保无疑也是十分显眼的。
虽然太傅们没有见到八阿哥与十一阿哥刁难新人的一幕，自然也不会知道，几日前唯有五阿哥回答出来的问题，几日后这个名为善保的孩子也能回答得颇为合乎他们心思。但在考校的过程中，太傅们很容易便发现善保的基本功打得极为扎实，他本人在学习方面也很有天赋。
试问哪个老师不喜聪明的学生呢？倘若这学生既聪明、又知道上进，自然能够得到老师们的赏识。如果这个学生在此基础之上还有过人的情商，能揣摩到老师的心思，说话做事处处合乎老师的心意，与周围的同学们也能够处好关系，那么这个学生在老师们的心目中，简直就是三好学生的代名词。
毋庸置疑，善保在太傅们眼中，已经有了三好学生的雏形。虽然这是他第一天来上书房读书，但一些太傅对他的态度，甚至比对老学生的还好，惹得小鄂勒直与小十二嘀咕，说他们这些“旧人”失宠了。
对此，小十二只是笑了笑，跟他道：“你若是想要太傅们对你‘多多关照’，你就直说，相信太傅们肯定会很乐意揪着你补课，给你增加功课量的。毕竟，在你入宫的时候，和敬姐姐也是特意找过太傅们的。”说着，小十二指了指善保桌案上太傅们额外给他布置的一系列功课，对小鄂勒道：“看看，这就是太傅们对他深深的关爱啊。”
小鄂勒当即便浑身打了一个激灵，再也不敢说这话了，只是讪笑着道：“还、还是不用了，我觉得现在这样挺、挺好。”
……
好不容易等到下了课，小十二与小鄂勒正想去找芃芃，却见新入宫的那些重臣之子将芃芃给围了起来。
芃芃本就生得好，再加上她身上那与生俱来的亲和力，很容易就能让人对她产生好感，让人想要与她结识。更不用说，今日她才一露面，就帮他们解决了八阿哥和十
一阿哥的刁难，替他们挽回了颜面，这些男孩子们对芃芃自然很有好感，忍不住想找芃芃说说话。
在这些人之中，又以善保的态度最为殷勤。
善保就像是有趋利避害的本能一般，知道什么人是他应该尽可能交好的，什么人是他需要回避的。因此，在八阿哥贬低福康安等人并夸奖他的时候，他极力缩小自己的存在感，并不接八阿哥递来的话茬，但在芃芃跟前，他却尽量展现出自己最好的一面，希望能成为芃芃的好伙伴。
不得不说，他像是天生就有讨人喜欢的本事一般，当他想要让一个人对他生出好感的时候，很快便能与那人相谈甚欢。
一番相处下来，不止芃芃对善保印象不错，就连方才因为八阿哥和十一阿哥强行拉对立面而对善保颇有敌意的重臣之子们，眼下对善保的态度也大有转变。
除了福康安。
一面练字，一面悄悄观察着善保与芃芃相处过程的福康安，见芃芃与第一次见面的善保相谈甚欢，笔下一顿，险些要将纸张戳出一个洞来。
几日前在宫外时，福康安还在惦记自己的小伙伴，为小伙伴可能被卷进宫斗事件而忧心。
今天福康安好不容易见到了小伙伴，话都还没来得及说呢，小伙伴身边儿竟然就有了新的伙伴，且她还与这新的