艾米丽和艾泽拉斯决定再次使用时光之钥的能力，这次的目的不仅仅是为了测试，更是为了通过实际体验来更深入地了解时光之钥的能力。在选择传送的时间线时，他们可能会考虑以下几个因素：
1 历史兴趣点：他们可能会选择一个历史上具有重要意义的时间点，如重大发明、重要战争或文化繁荣时期。这样的选择可以帮助他们更好地理解历史的发展和影响。
2 科学探索：他们可能会选择一个对科学发展有重要影响的时间线，如科学革命时期或某个重大科学发现的前夕。这样的选择可以让他们亲身体验科学进步的过程，并可能对现代科学有所启发。
3 文化和艺术：他们可能会选择一个文化和艺术繁荣的时期，如文艺复兴时期或某个著名艺术家的创作高峰期。这样的选择可以让他们亲身体验不同文化的魅力和艺术创作的氛围。
4 个人兴趣：他们可能会根据个人的兴趣和好奇心选择时间线，如探索某个特定的历史事件或人物的生活。
5 安全和可行性：在选择时间线时，他们还需要考虑安全和可行性，确保他们的旅行不会对历史进程造成不可逆转的影响，也不会对他们自己造成危险。
综合考虑以上因素，艾米丽和艾泽拉斯可能会选择一个既具有历史意义又相对安全的时间线进行时光旅行。
例如，他们可能会选择前往文艺复兴时期的意大利，体验那个时代的文化和艺术，同时观察历史人物如达芬奇、米开朗基罗等的创作过程。这样的选择可以让他们在探索时光之钥的能力的同时，也能够获得丰富的历史和文化体验。
艾米丽和艾泽拉斯在决定这次时光旅行的目标地点时，可能会遵循以下步骤来设定他们的目的地：
1 研究历史：他们首先会研究不同的历史时期和事件，寻找一个既具有吸引力又相对安全的时间点。这可能包括阅读历史书籍、观看纪录片或咨询历史学家。
2 设定目标：根据他们的兴趣和目的，他们会设定一个具体的目标。例如，他们可能想要亲眼见证一个重大的历史事件，或者体验一个特定文化的高峰时期。
3 选择地点：在确定目标后，他们会选择一个具体的地点。这个地点可能是与他们的目标紧密相关的，如一个重要的历史遗址、一个文化中心或一个科学实验室。
4 确定时间：他们会根据历史资料确定一个具体的时间点。这可能需要考虑到季节、天气、当地的政治和社会状况等因素。
5 安全评估：在确定目的地和时间后，他们会进行一次安全评估，以确保他们的旅行不会对历史进程造成不可逆转的影响，也不会对他们自己造成危险。
6 准备工作：在出发前，他们会做好充分的准备工作，包括了解当地的语言、文化、习俗，以及准备必要的装备和物资。
通过以上步骤，艾米丽和艾泽拉斯可以设定一个既符合他们兴趣又相对安全的时光旅行目标地点。
例如，他们可能会选择前往古埃及，亲眼见证金字塔的建造，或者前往中世纪的欧洲，体验那个时代的骑士精神和城堡生活。这样的选择可以让他们在探索时光之钥的能力的同时，也能够获得丰富的历史和文化体验。