乐一般是不怎么管的。耿乐的情况老师都知道，李丽萍对这孩子基本是放养，不太要求学习成绩多好，只愿孩子快乐成长。但耿乐这孩子脑子非常聪明，学习成绩并不算太差。虽然看起来学习不用心，上课似听非听的，作业时交时不交的，但很少违反课堂纪律。也就是看看杂书，并不影响其他学生。 老师问：“你缺了几节课，能赶上吗？不懂就问，加把劲就能补过来了。国际通用语我倒不担心，你妈也是教国际通用语的。其他课程，老师你都熟，不会了就多问。” “已经补回来了。” “是吗？这么快！那我考考你。”老师就笑着提几个单词，还要他背诵了两段课文。 耿乐对答如流。 “行。你这脑子还真管用。”老师就走了。 陈小胖烦恼地把国际通用语书翻盖到桌面上，嘟囔道：“我最烦的就是国际通用语。咋背都背不好。哥们你教教我，咋能把国际通用语学会。” 李茉用书本挡住嘴巴说：“是你猪脑子太笨。谁也教不会你。” 耿乐说：“你那样背单词不行。一个‘救护车’都见你背多少遍了还背不会。你得搞有趣点。救护车，alance，谐音‘俺不能死’。嘟呜嘟呜，救救俺，俺不能死呀。这不就好记了吗？” 一句话把李茉、小胖都逗笑了。 “再互相结合着记忆，能记好多单词。juice，果汁，tooth，牙齿，use，鼠标，news，新闻，oes，走动。结合起来就是猪死，兔死，猫死，牛死，狗死，俺不能死。” 跟前的学生都听见了，再也憋不住笑了，乱作一团。 老师走过来问：“怎么回事？” 老师见几个学生憋着笑，都偷偷看耿乐，而耿乐却是若无其事的样子，就问：“耿乐，怎么了？” 耿乐只好说了。结果其他学生听了也笑起来。 老师也严肃不起来了。“用谐音帮助记忆，这倒也算是一种记忆方法。就是容易出现读音不准的问题。知道谐音，还要记住准确读音。谐音只是为记忆单词准备的，不能当真。明白吗？还有吗，都说出来听听。” “还有一些谐音的。postn，邮递员，快递员，跑死他们。police，警察，跑累死。landlord，地主，懒得劳动。econo，经济，依靠农民。prenancy，怀孕，扑来个男子。” 学生哄堂大笑。老师也忍俊不禁，到后来则是哭笑不得。这孩子，早熟啊！ 没多久就下课了。学生们放肆起来，互相开玩笑。往教室外走的时候，陈小胖看见耿乐前面是李茉，就推了耿乐一把，耿乐撞到李茉身上。一旁的人哈哈大笑，喊道：“扑来个男子！” 耿乐回头踹了陈小胖一下。李茉则羞恼地追着陈小胖打。陈小胖嚷嚷：“他扑的，干嘛打我呀。” 这是在二楼。课间时间，一部分学生聚到教室前面过道的扶手旁闲聊逗乐。 耿乐掏出手机让陈小胖看。陈小胖试了试，问什么时候买的？多少钱？耿乐说了。陈小胖说：“比我的手机好啊。靠！我两千多买的，还不如你这一千多的。”又拿给别人看，对比哪个好。 然后，一群同学就加电话号码，加唯信好友。 李茉从卫生间回来，看这边热闹，也凑过来。“谁的？你买手机了？这手机还挺好的。你拨我电话，加一下好友。嘻嘻，以后打电话就方便了。” 结果，晚上快十点，耿乐要睡觉的时候，手机响了。李丽萍问：“谁呀？怎么这时候打电话？不睡觉啦！” 耿乐赶紧说：“是同学。没事儿。说两句就睡了。” 看看手机，是李茉拨过来的，唯信视频通话。耿乐点了接通按钮，屏幕就显示出李茉的大头像来。看样子是趴在床上，手机则放在支架上。视频一开，一张李茉的俏脸就嘻嘻笑。 耿乐也在床上，小声说：“你干嘛不睡觉？” 李茉也小声说：“睡不着啊。我9点多上床，十点多能睡着就不错了。你天天都很早睡吗？”那声音懒懒的，有点鼻音。 耿乐笑道：“我一般是十点睡觉。我知道你怎么睡不着了！你肯定是躺下就看斗音，看网络小说，看到瞌睡了才睡。” “越看越不瞌睡。都是硬睡的。嘿嘿。” “有什么好看的？” “就是短视频嘛。化妆啊什么的。男孩子才爱看网络小说。你爱看什么呀，给我推荐一个？” 李茉穿着睡衣，披散着头发，领口露出一片雪白。长睫毛，大眼睛忽闪忽闪地在屏幕上搧动。小巧而直溜的鼻头翘着。下巴枕在手背上。嘴巴由于压力所致，